تُعرف على أنها تلك المهارة الفكرية التى تُستخدم من أجل الحصول على أفضل استغلال للوقت المرتبط بواجبات أو مهام أو أعمال محددة وبأغراض أو أهداف شخصية.
إن إدارة الوقت تعنى أن تتعلم كيف ترتب وقتك، وحياتك، وإلا ستكون حياتك أشبه بسفينة تتقاذفها الأمواج، لا تدرى أين تذهب ؟ وكيف تتجه؟ ولأى هدف تسير؟ فالحياة تُشبه رحلة قصيرة فى سفينة الأخطار تحيط بك من كل جانب ، وفى أى لحظة يمكن أن تلقى مصيرك، وبالتالى كلما كانت خطتك مرسومة بشكل متقن ؛ كلما حققت الوصول بآمان إلى الشاطئ.
عندما تقوم بإدارة وقتك بشكل جيد وفعال؛ فإن هذا يُشعرك بالسعادة، ويزيد من طاقتك فى إنجاز أعمالك أو دراستك، وبالتالى تكون قد خطوت خطوة على طريق النجاح إذن إدارة الوقت الناجحة تعنى النجاح فى الدراسة والعمل.
الوقت عدو مجتهد لا يقتله إلا كل مجتهد. إن التحرر من خرافة عدو الوقت الكافى، هى أولى المحطات التى ننطلق منها إلى حياة مُنظمة، واستغلال أمثل للوقت والحياة بشكل عام.
أهمية مهارة إدارة الوقت Time Management
إن التحسين والتطوير التعليمى يتطلب استخداماً أفضل للوقت المتاح للتعليم فى الفصل، إذ إن الوقت المتاح يعتبر محدداً للمهام التى يقوم بها المعلمون بداخل الفصل، وبالتالى، إذا لم يقم المعلم بتنظيم الوقت بوضوح فى الفصل فسوف يُسىء بعض الطلاب استخدام الوقت ، كما يُعطى الوقت غير المنظم بأنه ليس هناك شىء مهم للقيام به ، ربما يقرر الطلاب حينذاك تنظيم الوقت بطريقتهم الخاصة، ومن المهم أن يبدأ المعلمون الدرس وينهونه فى الموعد المحدد للتركيز على أهمية الوقت وتجسيد الأدوار وكيفية القيام بها.
ولإدارة الوقت أهمية تكمن في:
1. زيادة سرعة إنجاز العمل.
2. حل العديد من المشاكل بجهد أقل، والتخلص من التراكمات السلبية التى تنهك طاقات الإنسان.
3. تحسين نوعية المل، وتحقيق نتائج أفضل فيه.
4. قضاء وقت أكبرفى التطوير الذاتى، وإنجاز أهدافك وأحلامك الشخصية.
وعلى المعلم أن يقوم بتحليل حصته ومايحدث فيها من خلال أنه كيف يستغل وقت الحصة مراعيا في ذلك النشاط داخل الفصل.
خطوات مهارة إدارة الوقت فى الصف الدراسى
إن إدارة الوقت بشكل فعال بوضع خطة متكاملة متجانسة ذات أهداف محددة يعرف المعلم ما هو الاتجاه أو الطريق الذي يسير فيه، والهدف الذي يريد أن يحققه حسب الزمن المطروح.
(هنا كربط بين فعالية التعلم، وكفاية الوقت)، ينبغي أن يقوم المعلم بتحديد الوقت اللازم للأنشطة المختلفة على مدار الحصة التي يقوم بتنفيذها مراعي ذلك الإمكانات المتاحة وأن يوزع زمن الحصة على مراحل عملية التدريس بما في تلك الحصة من مكونات معرفية ومهاريه ونظرية وتطبيقية.
إن التخطيط لإدارة الوقت يمثل عامل مهم في التعليم داخل الفصل وهذا التخطيط يمر بالخطوات التالية:
1. تحديد الأهداف المطلوبة بدقة.
2. تحديد الأولويات والمهام اللازم تنفيذها.
3. وضع خطة للعمل يحدد فيها الوقت اللازم لكل مهمة من المهمات في ضوء الأهداف والأولويات.
4. متابعة تنفيذ الخطة وتقويم الأداء.
5. تنفيذ هذه الخطة وفق جدول زمني محدد.
6. تبني أساليب وحلول لمواجهة مشكلات الوقت.
ما الذى ينبغى أن يعلمه المعلمون للطلاب عن الوقت ؟
1. الوقت قيمة.
2. لا ينبغى إهدار الوقت.
3. نحتاج إلى الوقت لتعلم مهارات جديدة.
4. نحتاج إلى الوقت للتفكير التأملى والتقييم الذاتى .
5. نحتاج إلى الوقت لتحديد الأهداف والتأكد من تحققها .
6. نحتاج إلى الوقت لكى يصغى الجميع فى الفصل ليتحقق النجاح .
7. يحتاج الطلاب إلى الوقت لفهم الأفكار وشرحها.
كيف يدير المعلم وقت التعلم ؟
عزيزى المعلم …. للإجابة عن هذا التساؤل لابد من الإجابة عن التساؤلات الفرعية التالية:
1. هل تستخدم أنشطة تعليمية فى التدريس بفصلك ؟
2. هل وقت تعلم الطلاب للأنشطة مناسب ؟
3. هل الأنشطة تساعد على دفع التعلم فى فصلك ؟
4. هل إندمج الطلاب فى العمل أو المهمه فى فصلك ؟
5. هل وقت التدريس فى الفصل فعال ؟
6. هل الأنشطة التعليمية التى تستخدمها فى الفصل فاعلة ؟
7. هل إنتهى وقت الحصة قبل أن تكمل ما خططت لتنفيذه فى حصتك ؟
تابع كيف يدير المعلم وقت التعلم ؟
ماذا يجب عليه أن يعمل ؟على المعلم أن يتذكر أنه لا يستطيع أن يقوم بتحقيق هدف معين إلا إذا حسب الوقت، وعلى المعلم أن يسأل نفسه قبل التخطيط لدرس ما هي الأنشطة الملائمة لتحقيق الأهداف حتى يستطيع أن يحقق جميع الأنشطة المرتبطة بالأهداف بكل مهارة .
متى يجب أن يعمل ؟ وذلك بالقيام بالأنشطة وإذا نفذت هذه الأنشطة بالترتيب المناسب فإن الوقت المنصرف سيكون أقل وستكون النتائج أفضل .
ما مقدار الوقت المستغرق ؟ على المعلم أن ينتبه إلى الوقت الذي سوف يستغرقه النشاط . وبالتالي فإن التخطيط لدرس ما لا بد أن يرافقه زمن في كل مراحل الدرس ويربط بين أجزاء العملية التدريسية التي سوف يقوم بها المعلم داخل غرفة الصف، وعليه أن ينجز خطته اليومية حسب الزمن المحدد للحصة، وأن يوزع الزمن بالتساوي، وأن يختار الزمن المناسب لكل هدف من الأهداف التي يريد أن يحققها حسب الخطة الموضوعة ويعي المعلم أهمية كل هدف حسب الزمن المعطي له .
كما يمكن للمعلم إدارة الوقت من خلال:
1. تحديد الوسائل والأساليب التى يُمكن عن طريقها الاستفادة من عملية استغلال الوقت.
2. تحديد جدول زمنى يوضح أعمال الطلاب.
3. تسجيل الأنشطة أو المهام أو الأعمال التى يُمكن إنجازها ضمن أوقات محددة.
4. تحديد أولويات المهام المطلوب القيام بها؛ بحيث يتم تحديد الأنشطة التى نحتاج إليها أولاً، ثم الأنشطة الأقل أهمية.
عوامل إهدار الوقت فى التعلم
مضيعات وقت التعلم:
1. سوء الإدارة وعدم كفاية التنظيم أي الفوضى وانعدام الانضباط الذاتي.
2. عدم تحديد المعلم لمسؤولياته داخل غرفة الصف.
3. عدم وجود خطة يومية عند المعلم.
4. القيام بأعمال كثيرة في وقت واحد.
5. زيادة عدد الطلاب داخل غرفة الصف.
6. اهتمام المعلم بتفاصيل صغيرة وروتينية.
بعض العوامل التي تساعد على السيطرة على مضيعات وقت الحصة:
1. التخطيط الجيد للوقت وتنظيمه .
2. تحديد الأنشطة اللازمة واستخدامها بشكل منظم وجيد داخل غرفة الصف .
3. تمكن المعلم من المادة العلمية وأن يكون على ثقة بالمعلومات التي تعطي للطالب.
